fa روایی و پایایی پرسش‎نامه بین المللی ایدز در جمعیت دانشجویان ایرانی عمومى General پژوهشي اصیل Original Atricle زمینه و هدف: پرسش‎نامه بین المللی ایدز امکان مقایسه آگاهی و نگرش در مورد ایدز را میان جوامع و فرهنگ‎های مختلف فراهم می‎سازد. هدف از این مطالعه سنجش روایی و پایایی نسخه فارسی این ابزار در جمعیت دانشجویان ایرانی می‎باشد. مواد و روش‎ها: در این مطالعه مقطعی، 448 نفر از دانشجویان به روش نمونه‎گیری آسان از کل دانشگاه‎های غیر علوم پزشکی قم انتخاب شدند. از دانشجویان خواسته شد تا نسخه فارسی پرسش‎نامه بین المللی ایدز را در کلاس درس تکمیل نمایند. در این مطالعه برای ارزیابی پایایی و روایی سازه به ترتیب از آلفای کرونباخ و تحلیل عامل اکتشافی و تاییدی، ضریب همبستگی پیرسون و جهت مقایسه نمرات پرسش‎نامه بر حسب جنسیت از آزمون تی مستقل استفاده شد. یافته‎ها: نتایج تحلیل عامل تاییدی از روایی چهار بعد پرسش‎نامه بین المللی ایدز حمایت می‎کند، نتایج نشان دادند که ابعاد پرسش‎نامه از برازش مطلوبی برخوردار می باشند (91/0=AGFI، 93/0=GFI، 04/0=RMSEA، 001/0p<). همسانی درونی بالایی با آزمون کرونباخ برای کل پرسش‎نامه گزارش شد(80/0). آلفای کرونباخ برای مقیاس‎های اسطوره‎های انتقال 78/0، نگرش 78/0، خطر شخصی 79/0 و حقایق 60/0 نشان داده شد. از مطالعه باز آزمایی یک ماه بعد بر روی 41 نفر از دانشجویان دامنه ضریب همبستگی از 36/0تا 75/0به دست آمد(001/0p<). نتیجه‎گیری: نسخه فارسی پرسش‎نامه بین المللی ایدز از پایایی و روایی مطلوبی برخوردار است و میان یافته‎های این پژوهش با سایر نسخه‎های اعتبار یابی شده پرسش‎نامه بین المللی ایدز در زبان‎های دیگر هم‎خوانی وجود دارد. Background: International AIDS questionnaire allows for making cross-cultural comparisons between individual’s levels of awareness and attitudes towards AIDS. This study assessed the reliability and validity of international AIDS questionnaire for Iranian student population. Materials and Methods: In this cross-sectional study, 448 students studying in non-medical sciences at universities in Qom were selected through convenience sampling. The participants completed the international AIDS questionnaire–Persian version (IAQ-P). Confirmatory and explanatory factor analysis, Pearson correlation, and Cronbach's Alpha were used in order to examine construct and concurrent validities, respectively. Independent t-test was run to compare the questionnaire scores between male and female participants. Results: The CFA supported the four-factor model, and the normative data showed patterns similar to previous research. Four dimensions of the questionnaire data were satisfactory (AGFI=0.91, GFI=0.93 and RMSEA=0.04, P<0.001). The total IAQ-P had a high internal consistency (Cronbach’s alpha=0.80). Cronbach’s alphas for the sub-scales were 0.78 (myths), 0.78 (attitudes), 0.79 (personal risk), and 0.60 (facts). After one month, test-retest study on a sub-sample of 41 students revealed Pearson correlation coefficient ranges from 0.36 to 0.75 (P<0.001). Conclusion: The IAQ-P was shown to be a valid and reliable instrument and the results of this study are similar to other versions of IAQ in other languages. ایدز، نگرش، آگاهی، روان سنجی، جوانان AIDS, attitude, knowledge, psychometric, youth 1 12 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1761-1&slc_lang=fa&sid=1 Nages Escandary نرگس اسکندری kanom_alipour@yahoo.com 4600319475328460022356 4600319475328460022356 Yes azad khalkhal University دانشگاه آزاد خلخال Zahra Alipour زهرا علیپور eskandari.2008@yahoo.com 4600319475328460022357 4600319475328460022357 No Qom University دانشگاه قم Minoor Lamyian می نور لمیعیان lamyianm@yahoo.com 4600319475328460022358 4600319475328460022358 No Department of midwifery &Health Reproductive of Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. دانشگاه تربیت مدرس Hoda Ahmaritehran هدی احمری طهران hajitm@yahoo.com 4600319475328460022359 4600319475328460022359 No Qom University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی قم Ebrahim Hajizadeh ابراهیم حاجی زاده so.moukhah@gmail.com 4600319475328460022360 4600319475328460022360 No Department of Bio-statistics of Tarbiat Modares University, Tehran, Iran. دانشگاه تربیت مدرس Somaieh Mokhah سمیه موخواه ahmari9929@yahoo.com 4600319475328460022361 4600319475328460022361 No Tarbiat Modares University دانشگاه تربیت مدرس