fa سنجش سازه های تئوری رفتار برنامه ریزی شده در خصوص رفتارهای پیش‌گیری کننده از مصرف تنقلات کم ارزش در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر اراک در سال 1394 عمومى General پژوهشي اصیل Original Atricle <p dir="rtl" style="margin-right: 28.9pt"><strong>زمینه و هدف:</strong> امروزه مصرف تنقلات کم ارزش به عنوان میان وعده در بین کودکان به خصوص در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی رو به افزایش است. پژوهش حاضر به سنجش سازه‌های تئوری رفتار برنامه‌ریزی ‌شده در این زمینه پرداخته است.</p> <p dir="rtl" style="margin-right: 28.9pt"><strong>مواد و روش</strong>‌<strong>ها</strong><strong>:</strong> این مطالعه مقطعی&ndash; تحلیلی در سال 1394 بروی 217 دانش آموز مقطع ابتدایی شهرستان اراک انجام گرفت که به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش‌نامه محقق ساخته شامل سازه‌های تئوری رفتار برنامه‌ریزی شده بوده است که نگرش، هنجارهای ذهنی، کنترل رفتار درک شده، قصد رفتاری و عملکرد را در برمی‌گرفت. روایی و پایایی پرسش‌نامه قبل از مطالعه بررسی شد. به منظور تعیین مهم‌ترین سازه‌های پیش‌گویی کننده رفتار دانش آموزان از مدل چند متغیره رگرسیون خطی استفاده شد.</p> <p dir="rtl" style="margin-right: 28.9pt"><strong>یافته</strong>‌<strong>ها:</strong> در این مطالعه، میانگین و انحراف معیار نمره نگرش (24/12&plusmn;41/75)، هنجار ذهنی (20/11&plusmn;25/78)، کنترل رفتار درک شده (06/17&plusmn;69/63)، قصد رفتاری (44/15&plusmn;26/76) و عملکرد (44/24&plusmn;84/48) مشاهده شدند. بر طبق نتایج، سازه کنترل رفتار درک شده توانست 23 درصد تغییرات رفتار را پیش‌گویی نماید. بین نمره سازه‌ها با عملکــرد همبستگی مستقیم و معنی‌داری مشاهده شد(05/0><span dir="ltr">p</span>). با این وجود، در رابطه با ارتباط بین عملکرد تغذیه‌ای دانش آموزان با سن ( 019/0=<span dir="ltr">r</span>)، وزن (07/0=<span dir="ltr">r</span>)، قد (12/0=<span dir="ltr">r</span>) و شاخص توده بدنی دانش آموزان (07/0=<span dir="ltr">r</span>) ارتباط معنی‌داری مشاهده نگردید(05/0<<span dir="ltr">p</span>).</p> <p style="text-align: justify"><strong><span dir="rtl">نتیجه گیری: </span></strong><span dir="rtl">با توجه به نتایج مطالعه حاضر، پیشنهاد می</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">شود </span><span dir="rtl">که در زمان طراحی مداخلات، پیش</span><span dir="rtl">‌</span><span dir="rtl">گیری از مصرف تنقلات کم ارزش، تاکید بر ایجاد نگرش مثبت و خودباوری در کنترل رژیم غذایی دانش آموزان در نظر گرفته شوند.</span></p> <p><strong><em>Background:</em></strong> Today, the consumption of junk food as a snack among children, especially in elementary school students is on the rise. This research has measured Theory of Planned Behavior constructs in this field.</p> <p><em><strong>Materials and Methods:</strong> This</em> is a cross-sectional and analytical study that was carried out on 217 primary school students in Arak city in 2015. Students were selected according to cluster sampling method. Data collection instrument was a researcher-developed questionnaire consisting of theory of planned behavior constructs such as attitudes, subjective norms, perceived behavioral control, behavioral intention and performance. Reliability and validity of the questionnaire was studied before the study. Multivariate linear regression model was used to determine the most important predictive constructs of students behavior.</p> <p><strong><em>Results:</em></strong> In this study, the mean and standard deviation score of attitude (75.41&plusmn;12.42), subjective norm (78.25&plusmn;11.20), perceived behavioral control (63.69&plusmn;17.06), behavicral intention (76.26&plusmn;15.44), and performance (48.84&plusmn;24.44) were observed. Based on the results, perceived behavioral control could predict 23 percent change in behavior. There was a direct correlation between the score of constructs and performance(p<0.05). Moreover, there were not any significant differences(p>0.05) between students nutrition and age(r=0.019), weight (r=0.07), height (r=0.12) and BMI (r=0.07).</p> <p><strong><em>Conclusion:</em></strong> The results of this study suggested that positive attitude and self-esteem must taken into account to control students diet, in the design of interventions to prevent consuming junk food.</p> نگرش, عملکرد, تئوری رفتار برنامه ریزی شده Attitude, Performance, Theory of planned behavior 10 18 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-135-28&slc_lang=fa&sid=1 Faezeh Barati فائزه براتی 4600319475328460068140 4600319475328460068140 No Department of Health Education, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. گروه آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران Mohsen Shamsi محسن شمسی dr.shamsi@arakmu.ac.ir 4600319475328460068141 4600319475328460068141 Yes Department of Health Education, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. گروه آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران Mahboobeh Khorsandi محبوبه خورسندی 4600319475328460068142 4600319475328460068142 No Department of Health Education, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. گروه آموزش بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران Mehdi Ranjbaran مهدی رنجبران 4600319475328460068143 4600319475328460068143 No Department of Epidemiology, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. گروه اپیدمیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران