fa اثر بخشی ممانتین در بهبود نقایص شناختی اختلالات خاص یادگیری روانپزشکی psychology پژوهشي اصیل Original Atricle <p dir="RTL"><strong>مقدمه :</strong> اختلال یادگیری خاص اختلال عصبی رشدی است که با مشکلات پایدار در مهارتهای آکادمیک یادگیری در خواندن، بیان نوشتاری و ریاضیات مشخص می‌شود. این مطالعه با هدف اثر بخشی درمان با ممانتین در کاهش نقایص شناختی (توجه انتخابی، توجه مستمر وحافظه کاری) در اختلال خاص یادگیری انجام گرفت.</p> <p dir="RTL"><strong>روش کار </strong>: این مطالعه از نوع کارآزمایی بالینی می‌باشد. از بین کودکان 12-8 سا ل مراجعه کننده به بیمارستان امیرکبیر اراک 94 بیمار دارای ملاکهای تشخیصی اختلالات خاص یادگیری بر اساس مصاحبه تشخیصی <span dir="LTR">DSMV</span> توسط پزشک فوق تخصص <a name="OLE_LINK125"></a><a name="OLE_LINK124">ارجاع و بصورت تصادفی در دو گروه مما‌نتین و پلاسبو </a>قرار گرفتند. نقایص شناختی قبل وبعد از درمان بوسیله تست عملکرد پیوسته، تست استروپ و فراخنای ارقام مستقیم و معکوس وکسلر و مکعبهای کرسی اندازه گیری شد.</p> <p dir="RTL"><strong>نتایج : </strong>اطلاعات تحلیل واریانس چند متغیره نشان داد که تفاوت دو گروه در خطای ارائه پاسخ، پاسخ حذف و پاسخ صحیح تست عملکرد پیوسته معنی‌دار می‌باشد و در زمان پاسخ معنی دار نیست. در تست حافظه کاری شنیداری در شنیداری رو به جلو، شنیداری معکوس و جمع معنی‌دار بوده و در فراخنای شنیداری معنی‌دار نیست. در تست مکعب‌های کرسی حافظه کاری فعال دیداری معنی‌دار می‌باشد (<span dir="LTR">sig < 0.05</span>).</p> <p dir="RTL"><strong>نتیجه گیری : </strong>نتایج حاصل نشان داد  ممانتین در بهبود توجه مستمر، حافظه کاری شنیداری و حافظه کاری بینایی اثربخش است درحالیکه در توجه انتخابی بی‌تأثیر بود و با توجه به مشابهت‌های اختلال یادگیری با اختلال کم توجهی/ بیش‌فعالی و اثربخش‌ بودن ممانتین در بهبود علایم بیش فعالی/کم توجهی می‌توان از این دارو جهت بهبود نقایص شناختی اختلالات خاص یادگیری نیز استفاده نمود.</p> <p style="text-align: justify; margin-left: 3.75pt"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong>Abstract</strong></span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong><em>Background:</em></strong> Specific learning disorder is a neurodevelopmental disorder characterized by persistent difficulties in learning academic skills in reading, written expression, or mathematics. This study was performed to investigate the effectiveness of memantine in the relief of cognitive deficits (selective attention, sustained attention, and working memory) in specific learning disorder<span dir="rtl">.</span></span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong><em>Materials and Methods: </em></strong>This study is a clinical trial. Of all children 8-12 years referred to Amir Kabir Hospital 94 patients diagnosed with specific learning disorder based on DSMV diagnostic interview referred by specialist and randomly divided by two groups, memantine and placebo. Cognitive deficits before and after treatment were measured with continuous performance test, Stroop test and Wechsler Digit Span forward and reverse and Corsi test.</span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong><em>Results:</em></strong> Multivariate analysis of variance showed a significant difference in error when answering, omission answer and corrected answer in continuous performance test, but this difference is not significant in response time. Difference in forward, reverse and collected auditory was significant and not significant in the auditory span. In active visual working memory at corsi cube test, difference was significant (p <0.05).</span></span></p> <p style="text-align: justify"><span style="font-size: 14px"><span style="font-family: times new roman"><strong><em>Conclusion: </em></strong>The results showed that memantine in improvement of sustained attention, auditory working memory and visual working memory, is effective, while in selective attention is not effective and according to similarities of learning disorder and Attention deficit / Hyperactivity disorder (ADHD) and the effectiveness of memantine in improvement of symptoms of ADHD, we can also use this drug in improvement of cognitive deficits of specific learning disorder. &nbsp;</span></span></p> کلمات کلیدی : ممانتین, نقایص شناختی, اختلالات خاص یادگیری Cognitive deficits, Memantine, Specific learning disorders 1 11 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-4309-1&slc_lang=fa&sid=1 Mostafa Nokani مصطفی نوکنی Hajinokani@yahoo.com 4600319475328460052635 4600319475328460052635 Yes Department of Psychiatry, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran گروه روان‌پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک‌، ایران Maryam Keypoor مریم کی پور 4600319475328460052636 4600319475328460052636 No Arak University of medical science دانشگاه علوم پزشکی اراک Anita Alaghmand آنیتا علاقمند 4600319475328460052637 4600319475328460052637 No Arak University of medical science دانشگاه علوم پزشکی اراک Elham Ahmadi zahrani الهام احمدی زهرانی 4600319475328460052638 4600319475328460052638 No Arak University of medical science دانشگاه علوم پزشکی اراک