other بررسی میزان شیوع افسردگی و عوامل موثر بر آن در دانشجویان ورودی مهرماه 1379 دانشگاه علوم پزشکی اراک خون Oncology پژوهشي اصیل Original Atricle <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;"><strong>مقدمه</strong>: افسردگی یکی از اختلالات شایع روانپزشکی است که باعث کاهش انرژی، تمرکز و</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">کارآیی در فعالیت های روزمره می گردد که این خود منجر به کاهش انگیزه و تکالیف</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">دانشجو می شود. هدف از انجام پروژهش، بررسی میزان شیوع افسردگی و عوامل موثر بر آن</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک می باشد.</span><br> <span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;"><strong>روش کار</strong>: این تحقیق یک مطالعه</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">مقطعی می باشد که بر روی کلیه دانشجویان ورودی مهرماه 80-1379 که بالغ بر 153 نفر</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">می باشند انجام یافته است. افراد مورد پژوهش در ابتدای ورودی یعنی مهرماه 79 و سپس</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">بعد از گذشت سه ترم تحصیلی به وسیله پرسشنامه مشخصات فردی، نگرش ها و آزمون افسردگی</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">بک (فرم کوتاه 21 موردی از نظر وجود علایم افسردگی) طی دو مرحله مورد بررسی و</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">ارزیابی قرار گرفتند.</span><br> <span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;"><strong>نتایج</strong>: از میان 153 نفر دانشجو در مرحله اول پژوهش، 38</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">نفر (22/1%) نمرات 17 و بالاتر از آن کسب نموده و در نتیجه افسرده شناخته شدند. این</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">رقم در مرحله دوم پژوهش به 58 نفر (38/5%) افزایش یافت. این تفاوت باتوجه به یکسان</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">بودن جامعه آماری در دو مرحله تحقیق معنی دار می باشد. در بین عوامل مورد بررسی در</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">ارتباط با افسردگی در زمان ورود به دانشگاه به ترتیب میانگین مناسب بودن زندگی و</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">شرایط خوابگاهی 3، رضایت از رشته تحصیلی 3/76، امیدواری به آینده شغلی رشته تحصیلی </span><span style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">3/64&nbsp;</span><span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">، رضایت از محیط آموزشی دانشگاه 3/49، رضایت از برخورد مسوولین دانشگاه 3/73،</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">مناسب بودن الگوی ارتباطی، عاطفی و امنیتی با خانواده 4/32 و وضعیت اقتصادی خود و</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">خانواده 3/58 بود و همین متغیرها بعد از گذشت سه ترم تحصیلی به ترتیب 2/82، 3/66،</span><span style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">3/37</span><span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">،</span>&nbsp;<span style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">2/79</span><span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">،</span>&nbsp;<span style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">2/66</span><span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">،</span>&nbsp;<span style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">4/17</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">و 3/67 تغییر یافت که تفاوت بین این ارقام با توجه به یکسان</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">بودن جامع آماری در هر دو مرحله معنی دار بوده و در ایجاد افسردگی نقش به سزایی داشته</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">اند.</span><br> <span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;"><strong>نتیجه گیری</strong>: این تحقیق نشان می دهد که افسردگی بعد از گذشت سه ترم تحصیلی</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک، افزایش یافته و با عوامل تنش زایی خانوادگی،</span>&nbsp;<span dir="RTL" style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">اجتماعی و اقتصادی ارتباط دارد</span><span style="border:none windowtext 1.0pt;padding:0in;">.</span></span></span></div> <strong>Introduction</strong>: Depression is one of the psychiatric disorders that causes loss of energy, decrease of concentration and daily activity that these also became decreased in motivation and educative activity of students. The aim of this study was assesed to determine the prevalence of depression and it&#39;s related factors of Arak university of medical sciences in 79-80.<br> <strong>Materials and Methods</strong>: This study was cross-sectional and the sample of study consisted of all medical sciences students that came to university on fall of 79 (N=153) that were screened for depression at the biginning time of educational course and then 3 terms later by using personal data questionair and short form (21 statements) of Beck Depression Inventory Test.<br> <strong>Results</strong>: From 153 students, 38 (%22.1) respondants at biginning of course obtained the score in between 17 and>17 were determined as depressive case, then after 3 terms this figure increased to 58 (%38.5), this differences was significant differences between depressive and nondepressive groups in variables such as proper of dornitory condition 3, satisfaction of field of study 3.64, satisfaction with the educative conditions of the university 3.49, satisfaction with student-management relationship 3.77, appropriate cmotional-supportative and security condition in between family and students 4.32, economical condition of safe and families 3.58, at biginning time and then 3 terms later in arrangement of above were 2.82, 3.66, 3.37, 2.79, 2.66, 4.17 and 3.67 that these diffrences due to constant samples were significant and has had significant roles in prevalence of depression.<br> <strong>Conclusion</strong>: This study showed that depression was increased in students of Arak University of Medical Sciences after 3 terms and it is related with some stressful factors such as family, social and economical factors. افسردگی, دانشجویان, آزمون افسردگی بک Depression, Student, Beck Depression Inventory Test 41 46 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-6146-25&slc_lang=other&sid=1 Bahman Salehi بهمن صالحی 4600319475328460076650 4600319475328460076650 Yes Assistant Professor, Arak University of Medical Sciences, Arak, Iran. استادیار گروه روان شناسی دانشگاه علوم پزشکی اراک، اراک، ایران. Morteza Pirhadi مرتضی پیرهادی 4600319475328460076651 4600319475328460076651 No Psychologist. کارشناس روانشناسی بالینی.