Journal of Arak University of Medical Sciences

fa مقایسه اثربخشی مداخله مبتنی بر بازگویی روانشناختی و طرحواره‌درمانی بر سبکهای مقابله با استرس در دختران نوجوان آسیب‌دیده از آزار جنسی مراجعه‌کننده به اورژانس Comparing the effectiveness of psychological debriefing training and schema therapy on stress coping styles in adolescents female affected by Sexual harassment referring to emergency روانپزشکی psychology پژوهشي اصیل Original Atricle مقدمه: آزار جنسی از جمله تجارب آسیبزای دوران نوجوانی است که تأثیرات عمیقی بر سبکهای مقابله با استرس دارد. این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی دو مداخله بازگویی روانشناختی و طرحوارهدرمانی بر سبکهای مقابله با استرس در دختران نوجوان آسیبدیده از آزار جنسی انجام شد. روش کار: این مطالعه نیمهتجربی از نوع پیشآزمون-پسآزمون و گروه کنترل بر روی 45 دختر نوجوان مراجعهکننده به اورژانس ورامین در سال 1403 انجام شد. شرکتکنندگان بهصورت تصادفی در سه گروه (بازگویی روانشناختی، طرحوارهدرمانی و کنترل) قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سبکهای مقابله با استرس اندلر و پارکر (1990) بود. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس مختلط تحلیل شدند. یافتهها: نتایج نشان داد اثر مداخلات (مداخله بازگویی روان‌شناختی و طرحواره‌درمانی) در گروه‌های آزمایشی از مرحله پیش‌آزمون به مرحله پس‌آزمون با افزایش در سبک مقابله مسئله‌محور و البته، با کاهش در سبک‌های مقابله هیجان‌محور و اجتنابی در نوجوانان دختر آسیب دیده همراه بود. در مقابل، در گروه کنترل، طی دو مرحله زمانی پیش‌آزمون و پس‌آزمون، تفاوت معناداری در روند نقاط داده‌ای مشارکت کنندگان مشاهده نشد. نتیجهگیری: نتایج حاکی از آن است که هر دو مداخله مؤثرند و تفاوت معناداری در بین مداخلات مشاهده نشد. پیشنهاد میشود از ترکیب این دو روش در قالب یک پروتکل مرحلهای بعنوان راهکار بهینه برای این جمعیت بهره برد. Introduction: Sexual abuse is one of the traumatic experiences of adolescence that has profound impacts on stress coping styles. This study aimed to compare the effectiveness of psychological debriefing and schema therapy interventions on stress coping styles in female adolescents affected by sexual abuse. Methods: This quasi-experimental study, utilizing a pretest-posttest control group design, was conducted on 45 female adolescents referred to the Varamin Social Emergency Center in 2024. Participants were randomly assigned to three groups (psychological debriefing, schema therapy, and control). The research instrument was the Coping Inventory for Stressful Situations (CISS) developed by Endler and Parker (1990). Data were analyzed using mixed-design analysis of variance (mixed ANOVA). Results: The results indicated that the interventions (psychological debriefing and schema therapy) in the experimental groups led to a significant increase in the task-oriented (problem-focused) coping style, as well as a decrease in emotion-oriented and avoidance coping styles in the affected female adolescents from the pretest to the posttest stage. In contrast, no significant difference was observed in the data trend of the control group participants between the pretest and posttest phases. Conclusion: The findings suggest that both interventions are effective, and no significant difference was found between the two approaches. It is suggested to utilize a combination of these two methods in the form of a phased protocol as an optimal strategy for this population. آزار جنسی, بازگویی روان‌شناختی, سبکهای مقابله با استرس, طرحواره‌درمانی, نوجوانان Adolescent, psychological Debriefing Training, Schema Therapy, Sexual Harassment, Stress Coping Styles 0 0 http://jams.arakmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-7893-1&slc_lang=fa&sid=1 Marzieh Azizi مرضیه عزیزی marzie.azizi5711@iau.ac.ir 4600319475328460092575 0003-0002-4356-7676 Yes PhD Student in General Psychology, Department of Psychology,Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران Ali Naghi Aghdasi علی نقی اقدسی aghdasi@iaut.ac.ir 4600319475328460092576 0003-0003-4433-6454 No Associate Professor, Department of Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران Alireza Aghdami Baher علیرضا اقدمی باهر ar.agdamibaher@iaut.ac.ir 4600319475328460092577 0002-0055-7687-9343 No Associate Professor, Department of Psychology, Tabriz Branch, Islamic Azad University, Tabriz, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران javad mesrabadi جواد مصرآبادی mesrabadi@azaruniv.ac.ir 4600319475328460092578 4600319475328460092578 No Associate Professor, Department of Psychology, Shahid Madani University, Tabriz, Iran دانشیار، گروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه شهید مدنی، تبریز، ایران